اخبار تولید علم
عرضه محصولات شورای عالی اطلاع رسانی در الکامپ
... وی در حوزه سیاستگذاری و تدوین اصول نظام جامع اطلاع رسانی به عرضه طرح هایی همچون تولید و ساماندهی محتوای الکترونیکی ایران (تسما)، طرح تدوین نظام جامع فناوری اطلاعات کشور (تکفا2)، سند راهبردی جامعه اطلاعاتی و سند راهبردی تولید محتوای الکترونیکی ایران در نمایشگاه الکامپ اشاره کرد و گفت: در حوزه خط و زبان فارسی محتوایی که قرار است در قالب کتاب الکترونیکی (e-book) عرضه شود مربوط به دادگان ملی، پیکره متنی زبان فارسی، پژوهشنامه نویسه خوان نوری زبان فارسی (ocr)، پژوهشنامه فونت یا قلم فارسی با تاکید بر فونت نستعلیق، نیریزی و عثمان طه، پژوهشنامه تبدیل متن به گفتار، پژوهشنامه بازشناسی گفتار و پژوهشنامه خطایاب خواهد بود ... وی ادامه داد: در حوزه دین و اخلاق نیز تولید نرم افزار نظارت والدین بر مصرف اینترنت، پیکره متنی صرفی قرآن کریم، تولید نرم افزار آموزش روخوانی قرآن و بانک اطلاعات محتوای الکترونیکی دینی در اختیار بازدیدکنندگان قرار خواهد گرفت ... به گفته وی در حوزه آموزش الکترونیکی، محتوای آموزش الکترونیکی زبان فارسی روی لوح فشرده عرضه می شود و تولید محتوای آموزش زبان فارسی برای ارائه در محیط اینترنت، در قالب فایل های فلش که با همکاری جامعه المصطفی تهیه شده و قابل استفاده روی نرم افزارهای مدیریت محتوای الکترونیکی است نیز عرضه خواهد شد ...
تفاهم نامه توانمندسازی تعاونی های دانش بنیان منعقد شد
... معاونت علمی و فناوری ریاست جمهوری با بیان اینکه امضای این تفاهم نامه در پی ماه ها کار کارشناسی صورت گرفته است، ایجاد تعاونی های شرکت های دانش بنیان را یک پله بالاتر از بنگاه های زودبازده دانست و گفت: طرح هایی که از طریق تعاونی های دانش بنیان شناسایی می شوند دارای ارزش افزوده بالاتری هستند از این رو می توانیم امیدوار باشیم که منبع تولید ثروت برای کشور هستند و می توانند در چرخه تولید علم و فناوری به کار روند ... دکتر نسرین سلطانخواه با تاکید بر اینکه این تفاهم نامه منشا تحرک در دانشگاه ها، مراکز رشد و پارک های علم و فناوری است، اضافه کرد: نوآوران و نخبگان می توانند شرکت های تعاونی دانش بنیان را در دانشگاه ها و مراکز رشد به منظور تولید علم و فناوری ایجاد کنند ...
نگاهی به نقش بخش های دولتی و خصوصی در هدایت و تصدی صنعت فناوری اطلاعات کشور
... به طور کلی، به نقش ict در جوامع مترقی به عنوان عاملی ریشه ای و تاثیرگذار بر ابعاد مختلف توسعه اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی و متعاقبا، سیاستگذاری های ملی – بر پایه بهره گیری بهینه از آن – اشاره شده که تشخیص چند و چون این نقش از چند منظر حایز همیت است: 1) در زمینه بهبود و گسترش خدمات اجتماعی (همچون آموزش و بهداشت و با هدف استفاده از ict و محصولات نهایی برای توسعه راه حل های جدید) 2) به عنوان عامل به حرکت درآورنده و توانمندسازی بسیاری از صنایع دیگر (نظیر بانکداری، خودروسازی، نفت و گاز، حمل و نقل، غذایی، کشاورزی، گردشگری، نساجی و املاک و مستغلات، و با هدف استفاده از ict و محصولات نهایی در زمینه توسعه محصولات پایه و کاربردهای جدید) 3) به عنوان صنعتی مهم و اشتغالزای خاص خود (متشکل از صنایع سخت افزاری، نرم افزاری، مخابراتی و انتقال داده، و نیز خدمات مبتنی بر این فناوری، و با هدف توسعه فناوری ها و محصولات نهایی) 4) در زمینه تحقیق و توسعه (در راستای تولید دانش جدید و توسعه فناوری های پایه و نمونه سازی ها) با نگاهی دقیق تر به این موضوع در می یابیم که کشورهایی در این زمینه به موفقیت دست یافته اند که خود را از تجارب دیگران محروم ننموده و از رهنمودهای سازمان های معتبر جهانی که از تبحر خاصی در زمینه تحلیل وقایع تاثیرگذار در حوزه فناوری اطلاعات و ارتباطات و ارائه راهبرد برخوردارند، بی نصیب نگذاشته اند؛ سازمان هایی نظیر itu، eito، istag، کمیسیون اتحادیه اروپا، oecd و امثال آن، و بنگاه های خصوصی شناخته شده ای نظیر گروه گارتنر ...
راه اندازی مرکز دیتا سنتر مادر در دانشگاه آزاد
... وی یادآور شد: واحد علوم تحقیقات به عنوان واحد پیشتاز تولید علم یک دیتا سنتر ایجاد کرده که آن دیتا سنتر هم یکی از دیتا سنترهایی است که به دیتا سنتر سازمان مرکزی متصل است و بحث ذخیره سازی اطلاعات با پیشرفته ترین تکنولوژی ها در حال انجام است که حداقل آن استفاده از فیبر نوری است ...
چرا ارتباطات علمی در ایران شکل نمی گیرد؟
... ارتباطات- گروه دانش – حمید ضیایی پرور: علم مقوله ای از جنس انزوا و گوشه نشینی نیستدوره ای که دانشمند سال ها و دهه ها در کنجی می نشست و به قول معروف دود چراغ می خورد و بعد اثری یا نظریه ای ارائه می داد گذشته است علم امروز از مقوله ارتباطات است؛ آن هم ارتباطات مدرن ... تولید علم در جهان امروز در خلأ شکل نمی گیرد بلکه در عمق پرهیاهوی ارتباطات علمی جهانی است که علم تولید می شود، لذا هر چه میزان رفت وآمد دانشمندان، محققان، اندیشمندان، استادان و دانشجویان میان کشورهای مختلف بیشتر باشد شانس تولید ایده های نو، طرح های خلاقانه و متراکم شدن اطلاعات و داده ها، انتشارنشریه های جدید و در نتیجه تولید دانش و فناوری بیشتر خواهد بود ... تعداد رایانه های متصل به اینترنت در دانشگاه ها به هیچ وجه مطابق برنامه های مصوب فناوری اطلاعات نیست و سیستم تولید و انتشار اطلاعات علمی روی وب سایت ها و پرتال های دانشگاهی نابسامان است ... پایین بودن رتبه دانشگاه های ایران در رتبه بندی های وبومتریک جهانی تا حد زیادی ناشی از فقدان یک سیستم جامع تولید بهنگام محتوا و اطلاعات و انتشار آن روی وب سایت های دانشگاهی است ... همه چیز در ایران حضوری است؛ حتی دریافت خدمات آنلاین! تولید علم تنها و تنها در تولید مقاله، آن هم مقاله های استاندارد خلاصه شده است ...
اینترنت در ایران،گران و بی کیفیت؛ مجلس وارد عمل می شود
... این شاخص نشان می دهد که هزینه تولید، ارائه و دسترسی به خدمات الکترونیکی در ایران بسیار بالاتر از سایر کشورهاست و نکته قابل تامل آن که، قیمت یک مگابیت پهنای باند در ایران معادل درآمد یک ایرانی در ماه است در حالی که درآمد هر شهروند ترکیه ای 11 برابر قیمت یک مگابیت واین رقم در ژاپن 894 برابر است ... مهندس رحمانی هم چنین اضافه می کند: فناوری اطلاعات یکی از ارکان توسعه محسوب می شود و به طور کلی فرصت های بی شماری را برای رسیدن به این توسعه برای ما ایجاد خواهد کرد و بدیهی است که ما نباید این فناوری را تهدیدی برای سلامت جامعه بدانیم ضمن این که مقام معظم رهبری نیز بارها بر ضرورت افزایش تولید علم تاکید فرموده اند و با توجه به این که دهه چهارم در کشور ما دهه پیشرفت نام گذاری شده یکی از پایه های تحقق این مباحث به کارگیری فناوری اطلاعات در شرایط بسیار ایده آل است و چنان چه بخواهیم در بحث فناوری اطلاعات با همین روند کنونی حرکت کنیم، در بخش های دیگر نیز با مشکل مواجه خواهیم شد ...
قیمت پهنای باند در ایران 330برابر ژاپن است
... این شاخص نشان می دهد که هزینه تولید، ارائه و دسترسی به خدمات الکترونیکی در ایران بسیار بالاتر از سایر کشورهاست و نکته قابل تامل آن که، قیمت یک مگابیت پهنای باند در ایران معادل درآمد یک ایرانی در ماه است در حالی که درآمد هر شهروند ترکیه ای 11 برابر قیمت یک مگابیت واین رقم در ژاپن 894 برابر است ... مهندس رحمانی هم چنین اضافه می کند: فناوری اطلاعات یکی از ارکان توسعه محسوب می شود و به طور کلی فرصت های بی شماری را برای رسیدن به این توسعه برای ما ایجاد خواهد کرد و بدیهی است که ما نباید این فناوری را تهدیدی برای سلامت جامعه بدانیم ضمن این که مقام معظم رهبری نیز بارها بر ضرورت افزایش تولید علم تاکید فرموده اند و با توجه به این که دهه چهارم در کشور ما دهه پیشرفت نام گذاری شده یکی از پایه های تحقق این مباحث به کارگیری فناوری اطلاعات در شرایط بسیار ایده آل است و چنان چه بخواهیم در بحث فناوری اطلاعات با همین روند کنونی حرکت کنیم، در بخش های دیگر نیز با مشکل مواجه خواهیم شد ...
پروژه ساخت شتابگر ملی کلید خورد
... وی خاطرنشان کرد: در همین چارچوب با کمک وزارت بهداشت 15 داروی وارداتی در طول امسال و سال آینده تولید خواهد شد ... دکتر نسرین سلطان خواه اظهار داشت: در چرخه تولید علم، بخشی که مربوط به فناوری است بخش خصوصی است که ایده را تبدیل به نمونه و تجاری سازی می کند پس لازم است بخش خصوصی در برنامه ستادها و معاونت مورد توجه قرار گیرد و از نمایندگان مجلس درخواست داریم که لایحه حمایت از شرکت های دانش بنیان را تقریبا با همان متن اولیه طراحی شده به تصویب برسانند ...
محتوای وبلاگ های قرآنی بر اساس نیاز مخاطب بازنویسی شود
... باشد، در حقیقت اگر خمود را عدم تولید علم و مطلب و محتوای جدید در نظر بگیریم، وبلاگ های مذهبی این گونه هستند ... وی تأکید کرد: یک وبلاگ نویس در وهله اول باید به چند نکته توجه کند؛ هدفش از وبلاگ نویسی چیست؟، مخاطبانش چه کسانی هستند؟ و در کدام سرویس و فضا می خواهد مطلب بنویسد؟ و در نهایت بر اساس این سه آیتم به تولید محتوا بپردازد ... وی با تأکید بر این که منابع دینی برای تولید محتوا موجود است، ولی پاسخ گوی نیاز مخاطبان نیست، گفت: ما نیاز به کسانی داریم که از منابع قرآنی ما با توجه به زبان و نیاز مخاطب محتوا را تولید کنند ... این فعال فضای مجازی در ادامه به تولید محتوای دینی توسط مراکز دولتی و غیر دولتی اشاره کرد و گفت: این مراکز وجود دارد و این محتواها نیز در دسترس است؛ مرکز فرهنگ و معارف قرآن سالیان سال است که بهترین محتوا را تولید می کند، منتهی متأسفانه به زبانی نیست که برای جوانان قابل درک باشد؛ کتاب های پرسمان قرآنی نمونه ای از این محتواست ...
یازده مانع پیش پای تولید علم در ایران
... تعیین دقیق و درست موانع تولید علم در کشور ما ضرورتی اکید دارد ... چرا که هرگونه تحرکی در عرصه تولید دانش پیشاپیش مستلزم شناخت درست موانع تولید علم است ... به این جهت لازم است ابتدا یک تعریف و تقسیم راجع به موانع تولید علم و نظریه پردازی در قلمرو خصوصا علوم انسانی و احیانا عام تر عرضه شود و سپس به بعضی از موانع از باب نمونه اشاره گردد ... موانع نوآوری و تولید علم به جهات گوناگونی قابل تقسیم و طبقه بندی است، من در تحقیقی که از سال گذشته تحت عنوان «موانع نوفهمی و نظریه پردازی دینی» در دست دارم، موانع را به ده جهت تقسیم کردم؛ ازجمله، تقسیم به انفسی و درونی؛ یعنی عامل های سلبی که از خصائل و خصائص محققین برمی خیزد، از وضعیت معرفتی و روحی و خلقی محققین برخاسته است و در مقابل آن، آفاقی و برونی؛ یعنی موانعی که به محقق مربوط نمی شود، به شرایط اجتماعی، سیستم مدیریتی، ساختار و سیاست ها بازمی گردد ... بخشی از موانع که تأثیر عمده ای را در رکود علمی و زوال تولید علم و از بین بردن نشاط علمی در یک جامعه خواهد گذاشت موانع فرهنگی است؛ موانع فرهنگی را من اینگونه تعریف می کنم: «عوامل سلبی یا ایجابی که به صورت عرف و یا عادات ملی یا سلایق و علایق صنفی که به شبه طبیعت ثانوی یا قاعده نقض ناپذیر درآمده تعبیر شده و در برابر پیدایش و گسترش علوم و نظرات ایجاد مقاومت می کند ...
|
صفحه 1
|
2 | 3 | 4 |
|
